第3章-体育绘图第3章-体育绘图第三章体育绘图体育绘图是用简练的绘画手段来表示与说明有关体育内容的一种画图方法。它在体育教学和训练中的作用主要表现在以下三个方面：①便于编写教案和制定训练计划，在许多方面，用图形更能清晰、准确、简练地表达讲述内容，使教案、训练更具实用价值；②便于讲解，可起到助讲的作用，帮助学生理解动作要领与弄清运动行进路线；③弥补示范动作的不足，动作图解标准、规范并可重复出现而无差异，可作为很好的辅助教学资料与示范动作进行互补。因此，从事体育教学和训练的工作者，正确掌握这方面有关知识，掌握一定的绘图方法和...
第3章-体育绘图第三章体育绘图体育绘图是用简练的绘画手段来表示与说明有关体育内容的一种画图方法。它在体育教学和训练中的作用主要表现在以下三个方面：①便于编写
，在许多方面，用图形更能清晰、准确、简练地表达讲述内容，使教案、训练更具实用价值；②便于讲解，可起到助讲的作用，帮助学生理解动作要领与弄清运动行进路线；③弥补示范动作的不足，动作图解
并可重复出现而无差异，可作为很好的辅助教学资料与示范动作进行互补。因此，从事体育教学和训练的工作者，正确掌握这方面有关知识，掌握一定的绘图方法和技巧，对改善教学、训练手段，提高教学、训练质量具有重要的意义。第一节音线图画法从广义的角度来讲，体育绘图属于绘画范畴，但就其特点而言，它又明显区别于一般意义上所讲的艺术绘画作品。艺术绘画追求的是作品的意境、形态和神似，通过一定的表现手法去追求作品的欣赏价值。而体育绘图则是以简练的绘画手段来表达有关体育的内容。它主要是以单线图的米左右，正好符合画出的高度在１．５厘米左右。利用现成格子的纸，不仅可以省去打格子的麻烦，而且可使画出的图大小一致。（３）其他用品绘单线图用具，还应备有三角板一副、圆规一副，具有各种雕空图案的小绘图规板一块。２基本线条练习基本线条练习是画单线图的基本功练习，是根据所建立的单线图模型和某些常见动作结构提炼出来的。目的在于掌握的比例关系和基本线条结构。练习画基本线条，要求画直，但不能用尺子，间隔均匀，整齐化一。图幅要求用三线两格制，取两格作为图形的纵幅，分格线分上、中、下三线称之，每两行图画之间要空出两格。下面是几种常用的基本线条练习：练习一空出两格，从第三格开始，画如图（１）的线条。要求与分格线垂直，上下格两线练习二再向下空出两格，画如图（２）的线条。要求同练习一。练习三再向下空出两格，画如图（３）的头部图形。要求是瓜子形圆，长径为一格的四分之一，短径略小于一格的四分之一，掌握好比例，做到均匀一致。练习四画如图（４）所示的火柴棒图形。要求头占一格的四分之一。练习五画如图（５）所示的立姿图形。两臂从头下画起，止于中线下约一格的四分之一处，足掌的长度略短于头部的长径，两足掌分开７０度—７５度。练习六向下空出三格，画如图（６）所示的开度为３０度的人字形线条。练习七再向下空出三格，画如图（７）所示的开度为６０度的人字形线条，两条线交点在中线下一格的四分之一处。练习八再向下空出三格，画弓步图形。两大腿交角为６０度或稍大于６０度，屈膝腿的大小腿等长，小腿垂直于底线，髋点下降四分之一格。练习九画如图（９）所示的弓步抱拳图形。要特别注意头部和髋点各在上、中线下约一格的四分之一处。二、徒手体操单线各部位的比例控制比例是绘画、制图的基本功，必须熟练掌握，在熟练的基础上，为了突出某一运动特征的需要，可以做变通处理，即掌握基本功，灵活运用。为了绘图方便，单线图的绘图比例按如下处理：（１）上肢∶下肢∶上体１∶１∶１即上肢、下肢与上体大约等长。（２）上下肢各以肘关节、膝关节为界大约等长，并约等于上体的二分之一，即上臂∶前臂∶大腿∶小腿１∶１∶１∶１１/２上体（３）头部高约占身长的八分之一。（４）脚和手掌的长度略小于体长的八分之一。手掌在一般情况下作为约数计入前臂，处理时略之。以上比例关系并不是的实际比例，是根据单线图的特点，为了作图方便而定的一个模型性质的比例。只要根据上述比例关系画图，则能比例适中，比较接近人的动作形象。２各部位的处理表达方法（１）手掌的处理手掌的处理原则：可画可不画。手掌不足体长的八分之一，它与手臂连成一直线时，即作为前臂的延长部分，并不精心表现它，也不特意加长它，仍将大小臂处理为等长。但当表现揉手、推掌等动作时，手掌的形态就一定要画出来。握拳应是一个很小的弯钩，要画好十分困难，遇此情况时在图下注明即可。如图３－２所示。（２）脚掌的处理脚掌的指向具有表示面向的功能，因此在任何情况下，都必须画出来，否则会显得图形粗糙，不够完整。如图３－３所示。（３）头部的表现头部必须体现长径、短径之区别，画成瓜子形、正椭圆形均可。头的长径不得超过体长的１／７（一般为１／８—１／７）。在头上加上一很小的横笔，形成前发际，可起到表示方向之作用。如图３－４箭头所指之处。头部的运动形态共分三种情况：①躯干不动，头部的屈、仰、侧、绕把头与躯干的夹角画出，把绕行方向用统一符号“绕线。②头部被动地跟着躯干运动应着重表现头部的长径作为躯干的延伸而倾斜，而不能与躯干上部有明显的夹角。如图３－６所示。③前两种运动兼而有之应注意表现二者运动之差别。如图３－６（３）所示。（４）肩的处理肩轴的宽度在画正面图时一般用虚空显示出来，例如臂上举、臂下垂、侧举等。如图３－７所示。正面叉腰和侧向立的各种动作，将肩轴作为一个点来处理。在侧立时，为表示下垂臂，可使肩微后张，胸稍前凸。如图３－８所示。（５）髋关节的处理大多数情况下，髋关节都作为一个点来处理。如图３－８所示。在少数情况下，为了表现出髋关节的扭转态势及其与肩轴的交叉，就需体现出髋关节的宽度，用虚空来处理。如图３－９所示。（６）脊柱屈的表现①体侧屈主要体现在腰椎上，头部的长轴应当处理成脊柱的延长部分。如图３－１０（１）所示。②体后屈主要体现在腰椎和胸椎上。如图３－１０（２）所示。③体前屈主要体现在髋关节上，在腰椎上要有一个柔和的弧形过渡。如图３－１０（３）所示。（７）重心位置的表现身体重心位置的不同，是表现静止或运动、平衡或不平衡的一个重要解剖特征。①静止平衡状态的表现其重心投影点必须落在支撑面上。如图３－１０（３）所示。否则就会出现东倒西歪，站不稳之感觉。图３－１１②运动状态的表现表现运动状态的特征是重心投影点偏离支撑面。如图３－１１所示。３正投影图的特点及其应用正投影分正面、侧面和水平投影，所产生的图分别为正视图、侧视图和俯视图。如图３-１２所示。在实际运用时并不是每个动作都要画三幅图，而是只选择一个最能够表现动作结构特点的面，并以此面为主来作整套图，个别动作不能表达清楚的，可加补充图。正投影的三个视面图各有特点，这些特点对表现动作有利有弊。现分别介绍如下：（１）正视图的特点及其应用正视图和原物的高度、宽度相同，但深度无法表现，故它的特点为：高平齐，宽相等，深不知。因此，正视图只能正确地反映以上、下、左、右方向的动作结构。换句话说，凡是在上、下、左、右方向占优势的动作或运动，都可用正视图作为主视图来表现。如图３－１３所示。正视图画脚为一水平横线度分角，可采用变通画法，对脚采用稍加俯视的处理，使双脚分角大于６０度。（２）侧视图的特点及其应用侧视图和原物高度、前后深度相同，但左右宽度不知。它的特点是：高平齐，深相同，宽不知。因此，它适宜表现以前后、上下方向为主的动作或运动。无法表达左右方向的动作。凡是遇以上下、前后方向为主的动作或运动，均可用侧视图作为主视图来表现。如图３－１４所示。（３）俯视图的特点及其应用俯视图是在水平面上的投影图，它与原物的宽度、深度相同，而高度却无法显示。它的特点是：宽相等，深相同，高不知。由于俯视图无法表达身高这一基本形态要素，所以，它不能作主视图，而只能作为补充图使用。如图３－１５所示。（４）补充图通过以上介绍可知，正视图和侧视图都可以作为主视图来表现动作。但因为它们都有各自的局限性，当用一种视图有时无法准确表达动作的主体因素时，就需要加一幅图补充说明，此图即为补充图。补充图要加括号，以便与主视图区别。如图３－１５所示。（５）画成套徒手操单线图的基本要求①一套动作只允许用一种视图作主视图，一个动作只允许加一个补充图（过渡动作图不在此限）。②写上动作名称和动作编号。③两动作之间有必经的特定部位（动作），必须画上或标明动作方向，此图不加括号。④动作细部（如握拳、提踵、五指交叉等）图中不易表现，可在图的下方用文字注明。第三章体育绘图第二节徒手体操动作图初学画图时，应按三线格的限制作图。这样画出的图形的身高及肢体比例比较统一，画面也比较整齐，每个动作的解剖部位的相关位置比较容易确定。三线厘米宽的横格为宜，两格加在一起为１．５厘米。待画熟之后，应用到教案上可采用身高为１厘米的规格。徒手体操动作内容丰富，只要动作结构稍有变化，就是一个新的动作。如此繁多的动作形式，要在应用时立即画出来，似乎不太容易。但只要掌握好有关的理论并能熟练地运用理论，熟知动作结构，多练多画，还是不难的。一、徒手体操各部位动作画法１主正姿势图３－１６是正视图。其特点是瘦长、狭肩、臂紧贴躯干，手垂至于大腿中间，足掌分角大于６０度。头顶上线，髋在中线，足踏第三线，头部和脚掌长约为身长的八分之一。图３－１７是侧视图。特点是肩部画在躯干线之后，肩微后张，臂斜下与躯干交叉。图３－１８是立正姿势的斜视图。肩轴线、手掌连线、足尖连线的透视是斜向平行。脚掌画在前后方向线是左右开立。两腿分角约３０度，两足掌分开在图上约大于６０度。图３－２０是大开立。两腿分角约６０度，头部和髋部分别降至上线和中线下约一格的四分之一处。图３－２１是开立的斜视图。如较近视点，左右平行线的透视则不平行，而有共同的消灭点。（２）弓步图３－２２是弓步抱拳侧视图。特点是头部、髋部各下降一格的四分之一，两大腿分角大于６０度，前膝不超过脚尖的垂直部位，小腿与地面垂直。图３－２３是弓步抱拳正视图。特别是上体和原来一样长，后腿略短，前腿迈出下线，两腿紧贴立点垂直线是弓步的斜视图。特点是两足掌在前后方向线上BOB半岛平台，后腿比前腿略短一点。３臂各方向的举（１）侧平举图３－２５是开立侧平举正视图。特点是臂与上体等长，空出肩位。图３－２６是开立侧平举侧视图。表现效果很差，须加补充图。图３－２７是开立侧平举的透视图。画时应注意透视变形的应用。（２）上举与斜上举图３－２８（１）是上举正视图。特点为手臂夹耳，手臂画至第一线之上一格的四分之三处。本图之（２）是侧上举，两臂夹角应为９０度。图３－２９是两种不同技术结构形态的上举图，一种是一般上举，没有挺胸抬头；另一种是挺胸抬头的形态。图３－３０（１）为上举透视图，本图之（２）为侧上举透视图。其特点是注意斜角的统一。（３）前平举图３－３１为臂前平举的正视图，其表现效果很差，需用正视图或俯视图加以补充。图３－３２为侧视图，表现效果佳。但当单臂前举时也与此相同，如果是后者应加补充图。图３－３３为俯斜视图。要注意将臂和脚掌画与前后方向线为侧视图，表现效果佳。图３－３５为正视图，表现效果差。特点是臂稍画成八字形，长度稍短一点，最后以侧视图作补充。图３－３６为斜视图。注意斜度统一，左臂用断线为正视图，大小臂完全重合，需用俯视图作补充图。图３－３８为侧视图。表现效果差，同样需加补充图。图３－３９为斜视图。注意斜度统一，远臂稍短。（２）肩侧屈图３－４０为三种肩侧屈姿势的正视图。前两种手触肩，第三种不触肩。要注意比例适当。图３－４１是斜视图。要特别注意斜度及左右臂大小变形得当。（３）体前屈图３－４２为正视图。注意上部不超过中线为侧视图。表现效果好。图３－４４为斜向透视图。注意斜向统一，两脚掌指向与面向大体一致。（４）体侧屈图３－４５为正视图，注意曲线转折在腰椎上。头部长轴与上体侧屈方向一致。图３－４６为斜视图。头部不碰第一线，注意两脚在第三线上下的不同位置。体侧屈动作一般不采用侧视图表现。５体转图３－４７为正视图。特点是重心移向转体的同侧腿，屈臂与躯干相连，直臂不连。图３－４８为略带俯视的侧视图，画出髋的宽度主要是为体现肩轴与髋轴的扭转态势。图３－４９为斜视图。经画出重心移至转体方向的同侧腿，以及肩轴和站立线为侧视图。注意体现左右的远近，虚实关系。本动作一般不采用正视图表示。图３－５１为斜透视图。臂与前后肩轴线的透视大体一致。踢腿高度要低于侧视图。支撑脚掌是体现斜立的关键解剖部位。７臂交叉图３－５２为正视图。交叉点在腕部，上体要用虚体表现。两臂弧线为侧视图。注意两臂重叠的程度，上臂要略遮住。图３－５４为斜视图。交叉点在躯干前，肩部位置有高低变形。８扩胸图３－５５是稍带俯视的正视图。两臂要微向上，两腿紧靠纵轴线，头、髋位置下降四分之一格。图３－５６是稍带俯视的侧视图，弓步结构典型，两臂画得很短，远臂采用断线是斜视图。采用斜视角度要稍小点，以便左臂可画在的左侧。９插腰图３－５８为正视图。特点是肩、插腰处没有宽度。两臂为一菱形，两肘宽不超过开立脚宽度。图３－５９是侧视图的变通画法。肘微突向后，左脚掌高于右脚掌。图３－６０为斜视图。注意几条左右平行透视线）为侧视图。能较好地表现出蹲姿。但对两臂结构表现力差。本图之（２）为正视图，应用侧视图作补充图。本图之（３）为斜视图，注意两肘位置高低变化及两足掌的指向。二、徒手体操透视图画法运用透视的规律进行作图，在纸平面上表示动作的映像，这种作图方法叫透视作图法。透视作图法有三种，分别为心点作图法、距点作图法和余点作图法。它们均围绕消灭点为中心进行作图。在表现力及简洁、明了、实用、易画等特征中，又各有所长。１心点作图法心点作图法就是把心点作为一组平行线的汇聚点的一种作图方法。其方法是将的一个平面与画面平行放置，然后进行透视作图。例如，有一方队，若正面表现，则可将正面平行画面放置，前后方向的一组平行线相交汇聚于透视中心点。如图３－６２所示。左右方向的平行线透视后仍旧平行。这种画法，对单个图来讲与正视图无什么区别，但若以集体队形出现，其表现力就远大于正视图了。这种方法适宜作队形图。２距点作图法是将作４５度放置，使的额状轴平行线组和矢状轴平行线组分别向两距点汇聚，并根据这种汇聚关系所绘图像的一种作图方法。如图３－６３所示。所谓４５度角放置，就是两组平行线度）由平视线垂线平分。因此也叫成角透视。距点作图法对画单线图是比较适合的，表现力较强，同一组平行线向一个点交汇，交汇感能明显显示出来，集体队形图用此法很适合。对于画单个的动作，也经常使用这种作图法。如图３－６４所示，作图时先确定前后、左右两组汇聚线，最好把脚位线先画出来，然后以这两条线为基础构图。画动作时，汇聚关系的正确显示是至关重要的。如两臂线与脚线之远点汇聚关系的显示。３余点作图法如果将的矢状轴、额状轴放置与地平线的交角不相等，那么这两组平行线就分别汇聚于两余点，以此为依据的作图法，称为余点作图法。这种作图也是成角透视作图的方法之一。余点其对应两点为一组，有无穷组，因此余点透视的角度很多，可在侧视图—→正视图之间任意选择。选择余地大、表现方随意、表现力适中是它的特点，因此被广泛采用。如图３－６５所示，作图时也需要先确定前后、左右两条基本线，注意汇聚关系的显示，这是要点。两条基准方位线与视平线夹角不同，其图样也不同，总体在近正视—→近侧视图间变化。４透视作图法的注意事项透视作图法与平面作图法不同，它遵重视觉习惯，因此作图时应注意以下问
：（１）掌握动作的平行关系处理同一方向上的肢体，应该处理好它们之间的视觉平行关系。如图３－６６“弓步前平举”动作，两脚在地面矢状轴两侧，两臂相互平行，手臂与脚掌及弓步大腿的视觉平行。（２）远高近低的位置变化与处理一般透视都带有一定的俯视性，两条基本线（矢状、额状轴的平行线）分别汇交于左右消点（地平线上），由于一般是在地平线以下作图，所以在相同高度位置的地方，远的地方高，近的地方低。这种高低差异随俯视程度的不同而不同，俯视角度小，差异则小；俯视角度大，差异则大。这种位置的变化关系是我们在绘图时要掌握运用的。（３）近长远短的长度变形这是透视的一种基本变形，有了这种变形才有透视感。因此，在图中左右脚、腿、臂长一般是不等长的。但要处理得当，具体长短的变化幅度受平行线透视的“缩狭变形规律”的制约。（４）近实远虚、近连远断这是平面图表达立体的远近关系的一种基本技巧。其依据是：从视觉观察，近的物体、物形总是遮挡远的物体、物形。我们画图时，用近部画实、连接，远部画虚、断开，表示这种遮挡关系。如图３－６７所示。（５）减小角度变形的处理透视作图，不管采用哪种作图法，其透视角度变形是不可避免的，而这种角度变形的程度随视角选择的不同而不同。例如图３－６８的两臂前平举动作，用大角度俯视，臂与躯干角度（９０°）变形大；用小角度俯视，臂与躯干的角度变形小。第三章体育绘图第三节体操动作单线图画法一、静止类动作的画法静止类动作的生物力学特点是重心垂线的延伸必通过支撑面。在画静止类动作图时必须紧紧地把握住这一力学特点。静止类动作又分悬垂静止类和支撑静止类。１悬垂静止类动作悬垂静止动作的特点是垂心在握点之下，在侧视图的情况下握点与重心的连线是一个单杠的悬垂动作，要沉肩放松，画它的侧视图时，重心必须画在握点垂线是两个不同的向上引体悬垂动作。由于它有屈臂动作，故在画图时必须要考虑到重心偏离出体外这一生物力特点，但重心必须画在握点的正下方。后屈体时必须用体前曲线）。前屈时，必须用体后曲线是背悬垂，应注意表现出扭肩圆背的曲线特点，以及下身放松的姿势。２支撑静止类动作有支撑的动作，大多数重心都是在支点之上，这类动作的特点是身体重心的投影点必须落在支撑面上，否则就不能保持静止状态。但也有少数动作的身体重心是在支撑点之下，它的特点是重心和握点的连线必须是垂线。在画图时一定要注意把握它们的特点。图３－７２是一个身体重心在支点之下的支撑动作。画这样的动作图时，要注意把它们的身体曲线表现出来，一定要使身体重心的位置在支点的正下方。图３－７３的四个支撑动作，除要注意表现肢体的曲线外，还应特别注意其支撑点与身体重心的位置，由于它们的支撑面较小，所以一定要身体重心的投影点落在支撑面上。图３－７４（１）是男子俯平衡动作，本图之－（２）是女子的俯平衡动作。男女动作有所区别，由于男女因柔韧性不同，所以肢体的曲线和两腿的开度都不相同。要注意重心投影和肢体曲线是一组支撑静止动作，其中有支撑面大小的不同，也有身体重心高低之不同。画这样的图时，要注意肢体曲线的区别和重心位置的改变。总体原则是要正确体现它们的生物力学特点，即重心投影必须落在支撑面上。图３－７５二、摆动类动作的画法常见的摆动动作有双杠的支撑摆动、单杠的摆动及回环等。虽然这些动作不同，但它们有共同的特点，就是其动作结构要符合生物力学原理。摆动类动作的生物力学特点是摆的前半部分是伸长摆动半径，后半部过轴心下的垂直部位后缩短半径。如果是前摆动作，其后半部分过垂直面后，要画出屈髋兜腿，摆至极点时制腿伸展再接后摆；如果是后摆动作，要画出后摆至垂直部位时，甩腿后屈体加速腿的后摆，至极点时制腿，提高髋肩的位置。１双杠支撑摆动图３－７６是双杠支撑。双杠支撑摆动与单杠摆动在摆的动作结构上有相似之处，也有不同所在。不同的是在支撑的条件下，有以肩为轴摆动的特点，又有以握点为轴，肩的前后摆动的特点。在画图时，除要根据摆动动作的生物力学特点，画出身体有关部位的屈伸外，还要画出前摆时肩后倾的动态平衡，以及后摆时肩前倾的动态平衡这一特有的技术结构。２单杠摆动及回环图３－７７是单杠摆动动作。在画此动作时，要注意画出前面所讲的摆动类的利用动能，提高位能的生物力学技术特点。注意画好摆动过程中摆动半径大小的变化，以及摆动过程中身体屈伸的时机。表现后摆时的后屈体，要用体前曲线表现它。表现前摆中的前屈体时，由于有抬头挺胸动作，故背后曲线并不明显，画图时必须充分注意到这一例外，而不用背后曲线是单杠大回环的技术动作结构。它的画法和单杠的摆的画法相似。画此动作图时，要充分地体现出过杠下垂直部位时的屈髋踢腿加速上摆，并保持这一姿势，获得最大的角速度，不制动地通过杠上垂直部位，接着向后方作“盖浪式”的伸展动作，以便加快下一次回环的速度。由于单杠的摆动动作和回环动作具有圆周运动形态，在作图时，如果仍用三线两格来控制的比例的方法已不适用。要画好这样的图，控制好的比例，就需要用圆规来画出几个相当于三线所示，以握点为圆心，分别以臂长、握点至髋部、握点至足尖长度为半径，画出三个圆弧，把它们分别作为肩部的运动轨迹和髋部、足尖运动的近似轨迹。因为在摆动和回环的技术动作过程中，根据其技术结构，髋部和躯干有屈伸的变化，摆动半径有大小之分，所以画图时，髋、足尖的实际运动轨迹并不是上述提到的圆弧，它们在摆动的后半部分，运动半径要比上述圆孤的半径短。图３－７９是单杠骑撑回环，它与摆有着较大的区别，只能分图绘画。首先应当画出开始姿势和结束姿势的正确骑撑，挺身、大分腿的技术结构形态，然后再画出这一回环结构中特有的提高重心以达到增加位能，在前半周加长旋转半径，以及后半周拉臂伸髋以达到增大转动角速度等一系列动作的正确形态。三、屈伸类动作的画法曲伸类动作的曲线表现，一般来说前屈体时用体后曲线来表现它；而伸展以后有保持微屈体姿，也有挺身姿势，若是挺身姿势即要用体后曲线来表示。屈伸类动作多，在表现它们时，应当注意不同的屈伸动作是如何屈体的，又是在何时、何空间伸展的。只有这样，才能正确地体现出该动作的空间形态和特有的技术要点。下面举个屈伸类动作，说明怎样着重画出其屈伸时机和特有的技术结构。图３－８０之（１）是一个头手翻动作，画此动作时要着重画出其额头着地的形态，伸展的时间、方向，以及伸展后的充分后屈体的形体。图３－８０之（２）是双杠屈伸上，画此动作要注意画出屈体前前摆的方向和屈体后伸展的方向。图３－８０之（３）是由屈体挂臂撑接后摆上，应注意要画出伸髋“抛腿”的方向以及肩移近握点这一技术形态。后摆要着重表现出摆过握点垂直面以后的有力甩腿后屈体和积极压臂前送肩上至支撑的正确形态。图３－８０之（４）是低单杠屈伸上动作。直角摆动部分应正确画出跳起抓杠时的肩、臀尽量后撤，重心远离旋转轴。前摆放浪时，要注意着重画出肩部带出的正确形态。收腹屈体部分，要着重表现出收腹完成时，肩部必须在杠下垂直面以前。接着画出伸展的方向和压臂上成支撑的形态。图３－８０之（５）是双杠短振屈伸上。此动作要着重画出短振的弹性屈伸姿态，以及回摆屈体至最深时肩的位置，伸展时表现出伸腿的方向和制动压臂的时机。第三章体育绘图第四节运动动作单线图画法徒手体操单线图，采用火柴棒图法，其线条显得比较机械、呆板，缺乏美的感觉。用它来表现各项目的运动技术图，也总会感到欠逼真，不生动。下面将在火柴棒图法的基础上研究表现体育运动动作的“优美曲线侧视图单线）具有体后屈势的线条模型立姿侧视图的模型为“一圆八线所示。“一圆”即为头部，其为体长的八分之一，形状为“瓜子头”。“八线”即为胸间斜线、垂线、收腹斜线、大腿斜线、小腿斜线、脚掌横线、上臂垂线和前臂斜线。概括起来为“一圆一横线、二条垂线五斜线”的模型。一圆八线与纵轴的关系如下：以面向右为例，如图３－８１，头部为瓜子形，长轴与纵轴成３０度角；肩胸斜线度角与纵轴交叉；垂线稍短于上臂垂线，它们分别在纵轴两侧，并与纵轴平行；收腹斜线度角与纵轴交叉；大腿斜线自收腹斜线下端起，向后下方斜伸，与纵轴约成５度角；小腿斜线度的角；脚掌横线与纵轴垂直相交；前臂斜线度交叉，止于大腿中部。单线模型化，仅似搭好的骨架，这样的线段还需进一步的修改，即将线段模型修改成近似的曲线，犹如给骨架挂上肉。例如在图３－８２之（１）的基础上修改成之（２）的形态：头部稍后倾斜，形成稍昂头姿势；躯干和大腿是一个柔和的倒Ｓ形曲线，形成挺胸收腹之效果；大小腿断开，形成膝的转折；小腿修改线强调出小腿后部的肌肉曲线；足掌横线不超过体长的八分之一；大小臂修改为不明显过渡的弧线。手形修改女子往往是成Ｙ形手，男子的手掌则只是作为臂的延伸部分。臀部曲线不宜明显突出，它只作为收腹斜线和大腿斜线的自然连接而存在（如图３－８３所示）。具有体后屈的姿势，应当用一圆六线（手臂线段除外）及其修改线来表现它的躯干形态。一圆六线的修改线，事实上就是体前曲线。体前曲线是以身体前部的曲线作为主要根据的。体前曲线适合于表现体后屈动作。例如图３－８４，这些动作都是后屈体姿势，都应当用体前曲线）具有体前屈趋势的线条模型含胸低头收腹的模型如图３－８５所示。它可用一圆（四线）（手臂线除外）组成。即头部的圆，背部的弧线和大腿线，稍作一明显的错位连接，小腿部分仍旧强调小腿后部的肌肉弧线，并与大腿断开，形成膝部的转折。具有体前屈趋势的动作曲线，实际上是在体后曲线的基础上分解出来的。体后曲线是以身体后部的曲线作为根据的。体后曲线适合于表现体前屈的动作。例如图３－８６的两个动作均为体前屈的动作，如果用体前曲线是无法表现它们的。画这种单线图的程序是：首先用铅笔勾画出躯干和下脚骨架，打好底稿；其次是修改成弧线；最后再配上上肢的动作形态，并用钢笔描画定稿。例如画俯平衡动作：第一步如图３－８７之（１）所示先勾画出一圆六线）所示修改成曲线）所示配上手臂姿势定稿。对初学者来讲，应该用以上这三个步骤，熟练之后即可省去第一步，直接画第二步、第三步的图形。２运动动作单线图的画法要画一个运动技术动作的图形，除了要表现出它的优美、流畅的线条外，还必须符合以下三个条件：（１）符合“米”字形空间的表现运动技术动作是连贯的，完成一个动作是需要一定过程的。因此可以认为动作是在不同空间和不同时间连续完成的不同形态结构的合理连接。为了正确表现它们在不同时空的形态结构变化，最普通的方法就是采用连环画的形式。但连环画如何定图？为何一个动作的连续图要画出这么几幅？画另外几幅是否可行？我们知道空间是三度的，但是画面上只能有二度空间，因此我们常用的办法就是“米”字形的空间取图原则，也就是按坐标系的八个方位取图的原则。图３－８８就是这样的坐标系。根据这个坐标系，就可以判断出一个动作的上下左右及它们的中间方位。这八个方位也可以看成是完成一个动作的八个时间。如果将一个动作在这八个时空的形态描绘出来，就形成了该动作的连续图。体操中有不少完整回环结构的动作，它们有一个固定的圆心，重心是围绕圆心运动的。这种结构的动作，尤其是大回环类的动作，米字形的坐标系就可以直接应用到画此类体操图。例如图３－８９的向后大回环，按这样的方位取图就可以正确地表现出这一动作在不同时空中的形态结构。利用“米”字形方位画图不但可节省纸，而且能将八个图形分成八个画面，按顺序排列。参见图３－７９的骑撑前回环，这一幅图基本上是根据这八个方位取图按顺序水平排列而成的。田径的掷铁饼动作，可以看成是具有这样结构的动作，但它更复杂一些，但也可以按八个方位取图水平排列。不完整回环结构的动作，如体操中的摆动动作即属此类。一般情况下，它只有“米”字形结构的下半部动作。同样可按此法画图。在运动技术中，运动形态是极其多样复杂的，更多的动作是没有回环结构的动作。重心是沿水平方向移动或是起伏运动。但是如果仔细研究一下，这些动作的某些局部位置仍旧具有绕圆心运动的性质。例如跑这一动作，虽然其重心是沿水平方向移动，但它的摆臂是以肩为轴的，两腿的运动又是以髋关节为轴的。腿在运动中的支撑段又是以支撑点为圆心的。所有这些都能根据我们要表现的技术重点作为我们按米字形空间选图的依据。如图３－９０所示。这是一个跑的动作，它的目的是要表现出跑时的腿部动作，于是就以支撑点为主来选择各个不同空间的图，即以前支撑落地、支撑垂直部位、后蹬、腾空等部位取图。总之，米字形空间选图原则是个灵活的原则。在这些方位不是以表现动作结构的细微变化时，可以增加中间方位的图幅。相反，如果某些方位图可以省略时，也不必教条地硬画出来。（２）符合动作生物力学原理每一类动作都有它自身特有的生物力学根据。如果作为教学用的单线图，就应当科学地正确地体现出它的生物力学特点。这样它的应用价值就比较大，否则就可能会降低到作为示意图的地位。（３）符合正确技术结构符合运动生物力学原则的图，其技术一般都比较正确。但技术在不断地发展，同一个动作往往可以用不同技术方法来完成。不管是什么项目，现象总是普遍存在的。同一种动作有不同技术，有的是绝然不同的，区别很大的，例如跳高、跳远的几种方法；有的则近似的，区别很小的，例如体操单杠中的大回环有着不同的技术结构。这样，在画图时就要正确地表现出它们之间的细微的差别。教学用的单线图不是一般的消遣用的连环画，也不是作为艺术欣赏的艺术画。它是揭示动作技术本质形态的连续图。因此它应当是比较精确的、科学的，否则就会失去其实用意义。例如图３－９１，它体现了排球扣球起跳后的满弓技术形态以及扣球后的收腹及下肢的补偿性运动等，否则这幅图就没什么用处。又如图３－９２的篮球防运球切入，必须体现出持球进攻者的跨步侧身，以身体掩护球，以及防守者的后撤步，接着侧滑步的技术形态，否则这幅图也没有什么用处。
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