BOB半岛官网2021年利用比赛改变学生对体育课教学态度-体育课英语怎么读docx学生进入初中阶段后,运动能力和技术水平有了较大的提升,能开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采取老师教学生学的形式,既单调又枯燥,轻易产生厌恶心理。学生学****新的技术动作和锻炼方法的爱好不浓,给体育教学和组织带来了一定的困难。我经过重复思索,决定尝试一个新的教学方法——将比赛利用到课堂教学中去,以此改变学生对体育课教学的态度,激发学生的主动性和求知欲。在一学期的实践过程中,取得了很好的教育教学效果。
本学期里我担任初中二年级的体育教学,首先依据教学纲领要求,结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制订教学目标。选择了教学纲领中的篮球、足球、排球、武术、田径等五个项目作为本学期的关键教学内容和比赛内容。并做好了五个项目标教学计划,把要学****的基础技术和基础知识拟出来,依据课程时间做好上课的计划和安排,并制订了教学小目标。争取达成预期的教育教学效果,完成教学任务。
每学期的第一节课老师向学生介绍本学期的教学关键任务和要求,并主动宣传。要求学生主动主动参与比赛,每个同学最少要报两个或两个以上的运动项目,由体育委员牵头班委干部帮助做好报名工作,并依据本班的人数,合理的将男、女生分成多个小组老师指导分组。报名完成后由体育老师依据实际情况制订好比赛的赛制。打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保留一份老师保留一份备用。
体育课以比赛为根本,贯穿整个教学过程。用比赛激发学生的学****爱好和参加主动性,将学生的技术练****过程转化到比赛中来,用比赛提升学生的运动技术水平,从而提升比赛水平和比赛质量,达成完成教学目标和任务。老师应做好每一堂课的安排和部署。能够依据实际情况安排一个或两个以上的比赛项目,课的内容通常分:新讲课、复****课、比赛三个内容或新讲课、比赛两个内容。同时把学生分成三个或两个组。即新讲课学****小组、复****练****小组、比赛小组。新讲课的内容依据计划、目标为比赛服务,复****课内容为技术水平和比赛质量的提升奠定基础,比赛质量的提升则最终完成新讲课的教学任务,达成教学目标。使三者有机的结合起来,充足的调动学生的运动主动性。一节课中,首先满足要参与比赛的同学,有比赛的参与到比赛中去,然后是满足新讲课学****小组,剩下的为复****练****小组。老师做好全课的安排和部署。
比如,在一节课中,教学内容为:新讲课——排球基础技术,复****课——田径,比赛——男子足球。老师首先宣告本节课的内容,充足做好准备活动并做好合理的分组——比赛小组、复****小组、新讲课学****小组。
:依据制订好的秩序册安排参与男子足球比赛。比赛措施及规则——5人制小场地比赛,球门高度为2米BOB半岛、宽为5米的小球门。分上下半时,每半时时间为20分钟中间休息3分钟。通常由学生担任裁判执法。规则上,除不发角球,不罚点球,不掷界外球外,的安最新足球规则实施。同时,体育委员做好比赛的统计。
:依据上节课所学的内容自觉地在跑道上练****根据老师要求把复****小组的同学分成练****的三个小组分别在1、2、3跑道上进行练****而且每小组选一个技术动作很好地同学做小组长率领本小组练****并作技术指导,做到以优培差。看谁练得最好,哪组的练****